高中一年级是孩子学习的重点阶段，这个时期，孩子比较容易出现学习成绩下滑的现象，进而影响孩子的学习信心。高中一年级孩子成绩差与孩子的环境适应能力，学习技巧等有非常大关系，只须做好改变，孩子的成绩是能非常快赶上来的。
高中一年级上学期成绩差还能赶上吗
高中一年级才是高中三年的起点，高中一年级成绩差，只说明孩子高中一年级这阶段学习没努力或者努力不到位。假如孩子从目前开始深思自己，发现问题，提起注意，准时调整，并且努力到位，成绩自然会提升。
第一，开始学习要有决心。既然要搞好我们的学习成绩，那就得痛下决心，撇去所有干扰学习的事情，譬如：寒假在家看电视、玩手机、打游戏、会客、逛街等。要将所有精力都放在学习上，切实做到“两耳不闻窗外事”
第二，遇见困境要有信心。在学习的道路上，难免会遇见如此那样的困难，就像目前的成绩：数学52几，生物53几，化学42，物理33，说明数理化生学科还有很多要点没搞懂，要对自己充满信心，自己并不比别人笨，只须努力，各科成绩还是有非常大的提高空间！
第三，研究问题要专心。学习过程最忌沉不住气、想这想那，对于理科生在做题时，必须要做到一心一意、心无旁骛，全身心地投入到题海中去遨游，多角度、全方位地去考虑、剖析和解决问题。
高中一年级孩子成绩一直下滑是哪些原因
学习内容跨度大，连续性强：初高中学习内容跨度大，这是一个很明显的问题，初中课程侧重于“是什么”，而高中则侧重于“为何”和“如何”，所以单纯靠死记硬背就学不好了。
学习课程多，多数学生没办法兼顾：高中一年级由于没分科，所以要学习9门考试考哪几科和多门考查科目，学习课程多，意味着作业多，学生做完作业都很不简单，而高中内容困难程度增大，假如不多做题，就非常难吃透，所以多数学生没办法把兼顾各科学习。
不会主动学习：初中教程上的要点简单，中学生课堂上被动听讲，也能听懂老师讲的要点。高中教程上的要点难，特别是物理、数学、化学三科。高中生假如还是被动学习的话，可能听不懂老师讲的要点。
常识迁移能力差：高中生成绩降低，可能是常识迁移能力不强。高中教程上的要点多，老师一节课要讲不少的要点。假如高中生的常识迁移能力不强，课堂上老师讲的要点，就不可以非常不错地运用在课外的复习资料当中。
缺少应试方法：高中一年级学生考试成绩差，还有一个缘由，那就是缺少应试方法。考试是需要方法的，把方法拿到，大家就能在规定的时间内拿到更多的分数。
高中一年级孩子成绩差，不想上学，父母怎么样引导
劝孩子不要急功近利。很多孩子初中时成就特别好，可到了高中发现自己成就渐渐下滑，愈加跟不上了，但再如何尽力还是跟不上。有句老话说的话，心急吃不了热豆腐，成就是日渐进步的，如何能像坐火箭一会儿上升呢，所以要让孩子找对学习技巧。
让学习带给孩子更多开心体验。学习对很多学生来讲都是被动的、痛苦的，但也有不少学生感觉某科学起来特别有意思，一做题就不困了，乃至乐在其中。所以教师和父母要以孩子喜欢学的科目为根底，引导孩子也喜欢上其他科目，让高中一年级学生在做题中领会学习的趣味。
培养学习喜好。大都情况是学习喜好问题，父母大人应该把握孩子的喜好问题，即时尽快地开导或引导孩子对学习发生浓厚喜好，自然而然就会得到改变，一定不可以在他不喜欢时强求他，不然的话就会事与愿违。
让孩子理解学习的重要程度。要做思想作业，要跟孩子说理解道理，不上学，以后就没前途，就找不到作业，只须尽力上学，学好知识和本领，以后才干找一份好作业，只须把道理跟孩子说了解了，信赖孩子会上学的。
激起高中生学习动力。有了学习动力才能更好推进学生产生学习行为，学生没了学习动力也就不可能产生学习行为。可以刺激学生的求知欲，强化常识与生活之间的联系，提高学生对常识价值的认知能力。
不给孩子设定过高的目的。每一个孩子的学习力是不一样的，而且每一个孩子的善于的方面也不同。不是所有些孩子都能成为学霸，他的潜质可能在其它方面还没挖掘出来。所以父母应该正确评价孩子，不可以给孩子过高的期待值。
