用自然后果来处罚孩子的过失，也就是"自作自受",最早由法国教育家卢梭提出。他倡导孩子犯错，不要给予人为的惩罚，而是让孩子在错误所导致的直接后果中去自己体验不快或痛苦，从而迫使其改正错误。
大家不少爸爸妈妈，都习惯于用固定的模式去处罚孩子，而忽视了孩子犯了错误的本身所带来的自然后果，其实这才是处罚孩子效果最好的方法。
1.计时隔离，让孩子离开犯了错误现场
在美国的家庭或婴幼儿园中，有一个每人知道的词，叫"time-out"。假如孩子有错，警告提醒后仍然屡教不改，父母或老师会把孩子抱到旁边，让他们停止正在做的事情，几分钟将来才能得以继续。常常可见美国人以这种方法处罚他们的孩子。
一次豆豆与几个美国孩子一块玩沙子，其中一个小姑娘开始恶作剧，把另一个孩子的铲子埋到沙子里。小姑娘的母亲在旁边命令把铲子还回去，小姑娘不听，母亲开始数123,小姑娘还不听。于是母亲走过去，一把把小姑娘抱出来放在旁边的椅子上，说，yourtimeisout。
小姑娘非常听话的坐在那，好像非常习惯这种事情。一直等到她母亲说，你可以回去了，她才从椅子上跳下来，之后在玩的过程中，变得很友好。
所以说，time-out就是借助自然后果来处罚孩子的一个典型。孩子正狂热于手中的某一件事的时候，他最不想的事情是什么？那就是让他停止，离开现场，让他行动遭到限制。
而计时隔离正是做到了这一点，甚至，当孩子看着别的孩子还可以继续玩，而他得到不同对待的时候，他的心里会遭到的震动，由于这与他平常所受的待遇反差很大，让他能深思我们的行为。
2.冷处置，让孩子体验犯了错误后果
孩子并不是大家想像的那样不懂事，他只不过控制能力差一点而已。但，不少爸爸妈妈对待孩子的犯了错误表现都过于激烈。其实，采取冷处置的方法，更有益于教育孩子认识到我们的过错。
有段时间，豆豆非常喜欢把玩具丢到到处都是，但不是每次都想整理，那我也不强迫他，我一个人开始整理，碰到他需要我做另一件事情的时候，我开始趁机教育：你看看，你把玩具扔得到处都是，自己又不整理，目前母亲要帮着你整理，没时间去助你做。这个时候，豆豆就会傻傻的站在那里，然后悻悻的走开。
有时，他就会蹲下来和我一块整理玩具。虽然他还小，但我想他是真的了解了他不整理玩具的后果。这比立刻拉孩子过来教育更能达到成效，由于孩子最不喜欢听的就是重复的说教，而一个小行动，一个小事件，就比较容易让他了解事情的对错。
3.不急于弥补，让孩子了解错误风险
倘若一个孩子总是粗心，不停的掉东西，或不停的打破东西。爸爸妈妈们教育孩子要细心的同时，就会看上去比孩子忧心百倍，挖空心思会快点将扔掉的打破的东西给找回来买回来。本文由鼎鼎家教网推荐，老百姓的家教网，不收信息费，可免费试听。其实，不要急于补上，由于如此他永远也不知道粗心的害处。
书包掉了让他空手去上一天学，让他去面对老师的责问同学的见地。总是打破水杯，那就让他一个人去处置如何喝水，让他了解没水杯是不便捷的事情.。。让他了解什么是"自作自受",自己做错的事情，需要自己去解决。从小就掌握承担责任，约束自己。
慢慢他，一个粗心的孩子不只变得细心，而且，他还会富有责任感和约束力。
所以说，处罚是一把双刃剑，是一种危险的、高困难程度的教育方法，弄不好会伤害孩子的人格与自尊，而假如用得适合，会带来意料之外的成效，会让孩子从改正某一个缺点的过程中，掌握更多闪光的东西。而用自然后果来处罚孩子的过失，不失为一个既能够解决问题，又能促进孩子健康成长的好办法。
