小升初语文专项练习
写景类文章的阅读
基础题
1、现代文阅读
1．课内阅读。
那条白线非常快地向大家移来，渐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮愈加近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音好似山崩地裂，仿佛大地都被震得颤动起来。
（1）这段话是根据（ ）顺序来写的，从____________________这几个词汇可以看出来。
（2）这段话从（ ）两方面描写了大潮来时的壮观场面，使人如见其景，如闻其声。
A．声音和颜色 B．形态和颜色 C．形状和声音
（3）请用“”画出描写大潮样子的语句。
____________________________________________________________________（4）文中“水墙”指的是什么？如此写有哪些好处？
____________________________________________________________________
2．
课外类文阅读。
暴雨
刚刚还是烈日炎炎，碧空万里，一转眼便狂风大作，把路边的树刮得横七竖八。天色忽然暗下来，半空中一大块一大块灰黑色的云差一点擦着高楼的楼顶，不一会儿，就连成一片，像一块巨大的黑布遮住了天空，一点一点压下来。一阵震耳欲聋的雷声响过，大雨像一片巨大的瀑布铺天盖地地卷了过来。
（1）成语填空。
炎炎 （ ）空万（ ）
东（ ）西（ ） （ ）耳欲（ ）
（2）照样子，改写句子。
例：荷叶把湖面盖得严严实实的。[来源:学+科+网Z+X+X+K]
湖面被荷叶盖得严严实实的。
①狂风把路边的树刮得横七竖八。
②黑布把天空遮住了。
________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）用“”画出文中的两个比喻句。这两个比喻句分别把（ ）比做（ ），把（ ）比做（ ）。
（4）暴雨到来前，天空是什么样的？
____________________________________________________________________
3．阅读课文片段，回答问题。
白天，塘面几乎是一片绿，在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪。又点缀着很多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。
（1）填一填。
①这段话写了__________的漂亮景色。
②作者不只写出了塘水的绿，还写出了荷花的粉红，这是抓住__________特征进行描写的。
③“泛着”“漾着”“颤动”这几个词汇，让大家感觉到荷塘不止是有夜晚静态的美，更具备白天__________态的美。
（2）用“_______”画出文中的比喻句，并仿照它写一个句子。
____________________________________________________________________
4．课内阅读
中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃。长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；同时又把它那激荡跳跃的光辉，投向两岸峭壁。于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋季的热烈气息。
（1）写出三个描写长江的动词。
（2）用“____”画出文中的一个比喻句。句中把_______比作了____________
（3）这段话主要写的是_____________________________________________
5．阅读短文，回答问题。
风
一年四季都有风。大家常常把春季的风叫和风，夏季的风叫熏风，秋季的风叫金风，冬季的风叫朔风。它们都是风，它们的脾性却完全不同。
春季，农民伯伯脱下棉衣，播下种子。一阵阵春风吹过，唤醒了万物，很多种子悄悄地露出头来，探望那明媚的世界。草儿绿了。花儿开了，田野里一片生机勃勃。温暖的春风给大家带来了欢乐。
夏日，天气很闷热，大滴大滴的汗珠从大家脸上滚落下来，大家是多么需要风啊！可是，风却和大家捉迷藏，不知躲到哪儿去了。即便有点风也是暖烘烘的。吹散不了炎热，怪不能叫“熏”风。
初秋，一阵凉风拂来，吹在们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷地飘落下来，河边的芦苇轻轻地摇摆着。高梁红了，稻子熟了。大家开心地收割庄稼。金风给大家带来了丰收的喜悦。
隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，刮得大家睁不开双眼。清晨，路上行人稀有。有的人缩着脖子匆匆地赶路，几个调皮的小孩子干脆倒退着行走，躲过风头。大家却迎着寒风坚持长跑，大家有一颗火热的心。
风啊，风！大家欢迎你，需要你，可有时又讨厌你，怕你。我长大了要叫你听大家的话，为人类造福，你想吗？
（1）在文中的横线上，填上适合的关联词汇。
（2）有“Δ”划分段落，写出段意。
____________________________________________________________________（3）抄写两个拟人句。
____________________________________________________________________
6．课文回放。
__________从机场进入市区，夹道的松树、柏树，高高的白杨树，全是绿的，就在这绿色中间，呈现出我在家乡所看不到的深深浅浅的黄，闪闪烁烁的金，团团簇簇的红。一时辨认不清的乔木、灌木，把千百种奇妙的色彩纷繁而又和谐地展示在我的面前，使我又惊又喜。随后，我漫游天坛，发现北门内那两排银杏树，满身都停满了黄蝴蝶。__________
我登香山，探访那秋天里最后一批黄栌树的红叶。我又发现，在那残留枝头和铺满地上的红叶中，竟也有我在南方所想象不到的层次：金黄、橘红、曙红、猩红、赭石……几乎没两片树叶是同色的，就是一片叶子，也总是是柑黄中渗透着桃红，丹红中凝结着玫瑰紫……
北京城这彩色的秋林啊，你终于使我了解：大自然并不是只有一种绿色，也并不是只有一种黄，一种红……
（1）找出文中与“闪闪烁烁”结构相同的词汇，并仿写两个：
____________________________________________________________________（2）划线句子在文中有哪些用途是________________________________________。
（3）第一自然段可以分为几层？概括每一层的意思。
____________________________________________________________________（4）简要赏析划曲线句子，并仿写一句。
____________________________________________________________________（5）作者在描写香山红叶时，用了两个省略号，它们有哪些用途是________________。
请你展开想象，香山红叶还会有什么颜色？请你写一写。
____________________________________________________________________（6）选文最后一自然段与画横线句子的关系是___________________________。
7．阅读课文片断，完成训练。
黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！
刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢， 渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，仿佛一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右边的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨撒金街”的奇景。
黄果树瀑布，真是大自然的杰作！
（1）我能正确选择“练”字的意思。
练：①训练，练习 ②经验多，纯熟 ③白绢
瀑布仿佛一匹白练正从织布机上泻下来。（ ）
经过苦练，他终于成为一名合格的技工。（ ）
别看他仅有十多岁，可操起胡琴来却十分老练。（ ）
（2）我会不改变意思，把“黄果树瀑布，真是大自然的杰作！”改成反问句。
_____________________________________________________________________
（3）短文从_________和___________两个不一样的方面写出了黄果树瀑布____________的特征。
（4）我要当一回广告设计师，为黄果树瀑布设计精彩的广告词：
_____________________________________________________________________
8．课外类文阅读。
钱塘江秋潮
①9月的一天，我来到钱塘江边，观赏那举世闻名的钱塘江秋潮。
②江边，几座山峰突起。山上，__________山顶上，大家正焦急地看着地平线，等待着秋潮到来。③爬上山顶，远处的景色尽收眼底。映入眼帘的是一幅海阔天空的景象，在那茫茫的雾色中，江水平静，伸向无边的远方，让人心旷神怡。
④开始，远处的江面十分平静。忽然，远处的江面上出现了一个个菜鸟点。不一会儿，那白点连成一条细长的白线。侧耳倾听，隐隐传来“轰隆、轰隆”的响声，一瞬间，就像擂起了阵阵战鼓，震耳欲聋。转眼间，潮水便涌向眼前，潮势汹涌，浪涛耸立，旋涡急转，浪花飞溅，宛若一座巨大的水墙，气势犹如万马奔腾，
让人心惊胆战。潮水涌来，掀起七米多高的浪头，声传数十里，我为“滔天浊浪排空来，翻江倒海山为摧”的自然景观所折服！
⑤啊，钱塘江秋潮，真不愧为天下奇观！
（1）照样子，写出表示时间短的词汇。
例：一瞬间___________________________________________________
（2）将画“____”的句子用一个词汇概括，使句意不变。
______________________________________________________________
（3）对比文学写法。
《观潮》以总分结构独具特点，而这篇文章根据记叙文的容易见到形式先交代了观潮的________、________、________。结尾与《观潮》的开头异曲同工，都赞美了钱塘江大潮是________________。
9．阅读短文，回答问题。
我家的大花园
我家有一个大花园，这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶，它们非常小，也不太好看。漂亮的是大红蝴蝶，满身携带金粉。
蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就和一个小毛球似的不动了。
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
太阳在园子里是特大的，天空是非常高的，太阳的光芒四射，亮得使人睁不开双眼，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从什么黑暗的地方飞出来。是凡在太阳下的，都是健康的、好看的，拍一拍连大树都会发响的，叫一叫就是站在对面的土墙都会回答似的。
花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。所有都活了。都有无限的本领，要干什么，就干什么。要如何，就如何。都是自由的。倭瓜想爬上架就爬上架，想爬上房就爬上房。黄瓜想开一个谎花，就开一个谎花，想结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不想，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也无人问它。玉米想长多高就长多高，它若想长到天上去，也无人管。蝴蝶随便地飞，一会儿从墙头上飞来了一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。它们是从哪个家来的，又飞到哪个家去?太阳也不了解这个。
只不过天空蓝悠悠的，又高又远。
（1）给下面的字各找一个形近字，并分别组词。
蜻 （ ） 谎 （ ） 限 （ ） 架 （ ）
_____（ ） _____（ ） _____（ ） _____（ ）
（2）照样子，写词汇。
A．明晃晃 _______________ _______________
B．拍一拍 _______________ _______________
C．又高又远 _______________ _______________
（3）下面是比喻句的是（ ）
A．蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就和一个小毛球似的不动了。（ ）
B．花开了，就像花睡醒了似的。 （ ）
C．鸟飞了，就像鸟上天了似的。 （ ）
（4）依据课文填空。
①文中第1、2自然段写了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四种昆虫。
（5）用“______”画源于己最喜欢的语句，说说你为何喜欢它。
（6）用三个意思不一样的词汇来形容一下“我”家的大花园。
“我”家的大花园是一个__________、__________、__________的大花园。
提高题
10．九寨沟原始森林
穿过一行行白桦树底下的小径，我踏着白雪，踏着青苔，踏着飘落的树叶，踏着锋利的岩石，走进了密密的森林。我站在高高的云杉树底下，爱抚着被熊猫啃光了叶子的箭竹，想透过蓊郁的树丛，寻觅天空里的阳光和云彩，却没办法找见它们完整的影子。当我低下头，想寻觅同来的旅伴时，却也找不见他们的踪影，不了解到底躲在什么地方了。
在这无边无际的原始森林里，只听到呼啸的风声，簌簌的树叶声，却听不到人声，瞧不见人影，也找不到非常想瞧见的熊猫，只剩下我一个人一人，悄悄地漫步。我在城市里生活了几十年，不管走到什么地方，一直瞧见人挤着人，中国的人实实在在膨胀得太厉害了。像九寨沟如此安静的地方，真是好不容易找见的。我多么想在这儿长久地坐着，多闻一下峡谷里野草和树木的芬芳，多吸几口清香和纯洁的空气，好把尘世的纷扰和混杂的噪音，一股脑儿都暂时忘却。
这高山上的原始森林，真是个变化无穷的地方，我刚刚还从树叶的缝隙里，看到脱落的一缕缕阳光，一会儿却又乌云密布，浓雾滚滚，像是夜幕即将来临了，树叶里幽暗得真有点儿让人害怕，能在这儿露宿过夜吗？正在惊惧中间，四周却日渐明亮了起来，原来是飘着一片片的雪花，还夹着霰粒，飒飒的，啪啪的，打在红桦树上，打在我脸颊上。我正想躲避时，太阳光亮晶晶的，像多少璀璨的珍珠和玛瑙，在闪闪地发亮。
（1）从文中找到适合的词汇填在括号里。[来源:学科网]
（ ）的岩石 （ ）的树丛
（ ）的风声 （ ）的珍珠
（ ）地漫步 （ ）地坐
（2）用“——”画出文中的一个排比句。
（3）用“～～”画出文中的一个比喻句。
句中把_________比作________________________
九寨沟原始森林的奇异特点有哪些？
_____________________________________________________________________
11．认真阅读片断，完成后面的训练。
第二个特点，黄山松的杖条大都向左右平伸，或向下倒生，极少有向上生的。一般树枝，绝大部分是向上生的，除开柳条是挂下去的。 然而柳条是软弱的，地心吸力强迫它挂下去，不是它自发向下桂的。黄山松的枝条挺秀坚劲，绝大部分像电线杆上的横木一般向左右生， 或者像人的手臂一般向下生。黄山松更有一种奇特的姿态：假如这株松树长在悬崖旁边，一面挨近岩壁，一面向着空中，那样它的枝条就全部向空中成长，靠岩壁的一面一根枝条也不生。这姿态就非常奇特， 仿佛一个非常疏的木梳，又像学习的“习”字。显然，它不愿面壁，不愿置身丘壑中，而一心倾向着阳光。
（1）选择最能概括“显然，它不愿面壁，不愿置身丘壑中，而一心倾向着阳光。”的四字词汇（ ）
A.向下倒生 B.左右平伸
C.向上成长 D.—心向阳
（2）这段是从黄山松枝条成长方向的特征来写的。这里有两个层次, 一是枝条______________________________；二是假如这株松树长在悬崖旁边，______________________________。
（3）这段话把___________________的_____________________和黄山松的_________________________、______________________________进行对比，还使用了______________________________的办法，把黄山松比做______________、________________。
秋之神韵
我爱秋。不仅爱它让人赞美的硕果，不仅爱它没春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠。秋，犹如原野上时而奔跑跳跃、时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星……
秋季是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，安静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。所有都是那样的清纯与洒脱。
秋季是热情的。因酷暑而委顿的大家，在微微的凉意里振作起来了；学生们又满怀信心地开始了新的学年；青年也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。
秋季是真诚的。一阵秋风，吹散了平时的虚伪与私心，大家胸怀坦荡，以诚相待。在__________
清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我赏析你。
12．给下列加横线字注音。
__________然而止（ ） __________果（ ） 伴__________（ ） 步__________（ ） 雕__________（ ）
13．把文中画 “__________”的句子改陈述句。
14．在作者眼中，春季的特征是（ ），夏季的特征是（ ），冬季的特征是（ ），秋季的特征是（ ）、（ ）、（ ）。
15．文中，作者把秋季分别比喻作了（ ）、（ ）、（ ）。
16．“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”句中的“这”指的是什么？
17．你最喜欢文中的哪句（段）话，为何？
_____________________________________________________________________
听
清晨，乳白色的雾气迷迷蒙蒙，村外的溪水传来淙淙的响声。__________真像一只只彩色的小喇队，花瓣上闪着几颗晶莹的露珠。枣树上画眉在和黄莺对唱，声音、婉转……
吱呀一声门开了，大妈踏着被露水打湿的石铺小路，上井台打水。她打起一桶（清脆 清澈）的井水，突然，她侧过头在（凝神 凝视）听着什么。
是在听溪水的流响么？是在听画眉和黄莺的对唱么？还是彩色小喇叭真会广播？
啊，喇叭花下邻家的小孩子正在读书，念得那样轻细，那样流利，那样动听，真仿佛是溪水的琴声，小鸟的歌声，喇叭的播音声。
大妈的笑从心底溢到脸上。
她提着水桶回家去了，脚步放得非常轻非常轻，生怕孩子的读书声，还怕惊落了喇叭花上那忽闪忽闪的露珠……
18．划去括号里不适合的词。
19．在下面括号里填上表示声音的词。
例:溪水 小狗（ ） 大雨（ ) 雷声（ )
20．指出下面句子运用的修辞办法。
枣树上画眉在和黄莺对唱，声音、婉转……（ ）
啊，喇叭花下邻家的小孩子正在读书，念得那样轻细，那样流利，那样动听，真仿佛是溪水的琴声，小鸟的歌声，喇叭的播音声。（ ）
21．文中第一个省略号有哪些用途是（ ）
A.语意未尽 B.内容省略 C.说话断断续续
22．“小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花，鲜红的、天蓝的、淡紫的……”句子中什么词是写数目的，什么词是写颜色的，从这类词中你领会到了什么？
23．写出文章的主要内容。
_____________________________________________________________________
阅读练习营。
期盼，期盼，东风来了，春季的脚步近了。山朗润起来了，水涨起来了， 太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片 一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻 悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不叫你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的 像霞，白的像雪。花里携带甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿， 有名字的，没名字的，散在草丛里像双眼，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，很好的，像妈妈的手爱抚着你。风里带来一些新翻的泥 土的气息，混着青草的味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，开心起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这个时候也成天嘹亮地响着。
雨是最一般的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密 密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚的时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着竺。他们的房子，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
24．间接写春草的句子是________________，这类描写表现了春草的________________特征。
25．写春花，有实写，有虚写。虚写的句子是________________，间接写花的句子是____________________
26．写春风，突出了春风的________________特征，“卖弄”一词这里化贬为褒，突出了小鸟的________________特征。
27．写春雨，突出了雨的两个特征是_____、_____；写夜，突出了乡村的_____特征。
28．课外阅读。
小窗观云
昨夜一阵小小的风雨，早起已是大晴，拉开窗帘——一条洁白的云河粲然横在眼前！
这真是一条云的河流。那样长，那样滔滔不绝地从西天汇集而来，横贯东西，从我窗前“哗哗”流过，直奔我的视力所不及的天际！我得承认，这是一条罕见的云河，如此滔滔不绝、源远流长。看它的气度、阵容，就仿佛一列长长的庄严的仪仗队，队员们个个身着白色礼服，挺胸抬首，气昂昂地守候着奏乐的时刻——其漂亮壮观，实在让人为之动容！
当然，这滚滚的云河，更不是绝对整齐划一的——一片连绵的雪白中，细细察看，颜色有轻有重，有浓有淡，而形状，更是千姿百态了。你看，这里是一排滚滚的云涛，每一簇白云都浓浓地聚着，铺棉叠絮一般，好似一个个雪白的硕大的球体。那前呼后拥、人来人往地挤着、碰着，一波推一波地向前卷去的阵势，真是大有“云涛滚滚，澎湃万里”的气概呢。而这边，虽然也是云河的一段，气度却迥异了。这边的云是薄薄的、匀匀地旋着。这儿一片、那儿一片地逶迤着。有些如轻盈透明的面纱，有些如少女脸上淡淡的粉妆，还有些简直就是一匹平整的白绢，无言地铺在碧蓝的空中了。更有那如一挂失了声的瀑布的，线条分明，如奔似溅地横躺着，漂亮奇妙得让人叹为观止！而天际——那是最能见造化之神功的了——傲然地挺立着一簇白云，那形状、那气势，活脱脱就是一匹白鬃野马，一跃而上青天，便凝然停住了，只维持着那奔腾的雄姿，专供普天之下的人民抬头仰望！——神奇的自然，有着如何伟大、如何让人赞叹的创造力啊！
然而，更妙的是，这云河里的千姿百态，看起来仿佛是一幅幅静止的、定型的画面，事实上却是时时在移动着、变幻着的。你只须将双眼闭上一分钟，然后重新凝望它们，你就会发现，原有些行列，原有些图案全都变了！——汹涌的云涛平息了，取而代之的是微波粼粼的湖面，平坦的瀑布不见了，起伏连绵的丘陵出目前你的面前。连那四蹄奔腾的白鬃野马，也正收拢前蹄，好像要蜷伏下来，潜心休息一阵子了——短短的瞬间，所有都已重新排列组合过了！你若不刮目相看，你便得做一个落伍者了！
（1）讲解下面的成语。
叹为观止：_____________________________________________________
刮目相看：___________________________________________________
（2）仿写句子。（需要句子结构，关联词汇不变）
这儿一片、那儿一片地逶迤着。有些如轻盈透明的面纱，有些如少女脸上淡淡的粉妆，还有些简直就是一匹平整的白绢，无言地铺在碧蓝的空中了。
（3）下面的句子什么描写了作者的独特感受，给正确的选项打“√”。
①看它的气度、阵容，就仿佛一列长长的庄严的仪仗队，队员们个个身着白色礼服，挺胸抬首，气昂昂地守候着奏乐的时刻——其漂亮壮观，实在让人为之动容！（ ）
②昨夜一阵小小的风雨，早起已是大晴，拉开窗帘——一条洁白的云河粲然横在眼前！（ ）
③你看，这里是一排滚滚的云涛，每一簇白云都浓浓地聚着，铺棉叠絮一般，好似一个个雪白的硕大的球体。那前呼后拥、人来人往地挤着、碰着，一波推一波地向前卷去的阵势，真是大有“云涛滚滚，澎湃万里”的气概呢。（ ）
（4）仔细读短文，依据短文内容填空。
作者描写云的变化：汹涌的云涛（ ），瞬间变成了（ ）的（ ），（ ）的瀑布（ ），出目前你面前的是起伏连绵的（ ）。
29．课外阅读。
海边的黄昏
阵阵凉风吹皱了平静的海面，白天拥挤的人潮已离去，海浪一波又一波地吞噬着沙滩上的脚印，汹涌的浪涛，向无声的沙滩，诉说着它的寂寞。
艳丽的晚霞，像是打翻了的颜料，洒在天边，烘托着鲜红的夕阳。而夕阳却仿佛喝醉酒的诗人，投入了水面晃啊晃的，把蓝色的海洋，都染成了耀眼的殷红。
渔船点点，如浪花上的花蕊，在斜阳的伴随下，在家人的期待中，满载而归。
远天，归鸟盘旋海面，翅边仿佛擦过晚霞，此时正是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的美景。啊!海边的黄昏，真是让人流连忘返。
（1）作者通过对________、________、________、________、________、________、________等景物的描写，描绘了一幅壮美的海边黄昏风景图。
（2）下列句子，是拟人句的打“√”，不是的打“×”。
①海浪一波又一波地吞噬着沙滩上的脚印。 （ ）
②阵阵凉风吹皱了平静的海面。 （ ）[来源:学科网]
③汹涌的浪涛，向无声的沙滩，诉说着它的寂寞。（ ）
④夕阳却仿佛喝醉酒的诗人，投入了水面晃啊晃的。（ ）
（3）用“____”画出文中的一个比喻句。这个比喻句把________比作________。
（4）从文中找出与“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”意境相仿的语句。
（5）读课文最后一句话：“海边的黄昏，真是让人流连忘返。”它有哪些用途是（ ）。
A．点明中心，点明题目。
B．总结全文，点明中心。
C．总结全文，点明题目，点明中心。
参考答案
1．【答案】（1）从远到近 再近些、愈加近
（2）C
（3）那条白线非常快地……浩浩荡荡地飞奔而来。
（4）水墙指的是白浪，如此写有哪些好处是运用了比喻的修辞手法，生动想象的写出水势来的很猛，很急。
【分析】考查景物的描写顺序，描写角度，修辞办法有哪些用途。
比喻的答卷模式：运用了比喻的修辞手法，生动形象的写出了某物的某些特征。
2．【答案】（1）耳欲比喻、排比、拟人
21．B
22．数目词:满。 颜色:鲜红、天蓝、淡紫。领会:花开得繁茂、鲜艳。
23．清晨乡村的美景和大妈提水时不忍惊到孩子读书的美好情境。
【分析】
18．考试试题剖析：此题的考试知识点是，近似词词义的比较。清脆：形容词，指声音明确悦耳。清澈：形容词，清净、明澈而透明，如：湖水清澈见底。因此，形容声音用“清脆”划去不适合的词“清澈”，形容井水用“清澈”划去不适合的词“清脆”；凝神：聚精会神，很专心。凝视：指聚精会神地观看，不眨双眼，神情专注。因此，形容聚精会神地听用“凝神”划去不适合的词“凝视”。惊动：指举动影响其他人；使吃惊或受干扰。惊断：惊扰打断。脚步放轻，是为了不惊扰和打断孩子的读书声，因此，划去不适合的词“惊动”。
19．考试试题剖析：此题的考试知识点是，拟声词的使用方法。剖析例子，可知，淙淙是形容溪水声音的。因此，老牛的叫声是哞哞，小狗的叫声是汪汪，下大雨的声音是哗哗的，打雷的声音是隆隆。
20．考试试题剖析：此题的考试知识点是，修辞手法的用法。（1）“枣树上画眉在和黄莺对唱”，画眉和黄莺是动物，不可能像人一样对唱，对唱是人类的动作，因此，此句使用了拟人修辞。
（2）小孩子读书的声音，“仿佛是溪水的琴声”这里使用了比喻的修辞；“那样轻细，那样流利，那样动听”和“溪水的琴声，小鸟的歌声，喇叭的播音声”使用的是排比修辞；“小鸟的歌声”把小鸟的叫声拟人化为人的歌声。
21．考试试题剖析：本题的考试知识点是对标点符号用途的理解。“小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花，鲜红的、天蓝的、淡紫的……”这里的省略号，是指牵牛花的颜色，除去鲜红的、天蓝的、淡紫的，还有不少不少的颜色，不一一列举了。即内容省略。
22．考试试题剖析：此题的考试知识点是对词性的理解。“小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花，鲜红的、天蓝的、淡紫的……”。数目词是表示数、量或程度的词汇。此句话是写牵牛花的，这句话中的“满”字形容牵牛花数目不少，把篱笆都占满了。这句话中形容牵牛花的颜色的词，即：鲜红、天蓝、淡紫。可以想象出牵牛花开得繁茂、鲜艳。
23．考试试题剖析：作者开始描述了清晨，小院篱笆上繁茂鲜艳的牵牛花，然后“吱呀一声门开了”“她打起一桶清澈的井水，突然，她侧过头在凝神听着什么。”引出本文重点内容，具体在听什么呢？原来是“喇叭花下邻家的小孩子正在读书”的声音，大妈非常高兴，“她提着水桶回家去了，脚步放得非常轻非常轻，生怕惊断孩子的读书声，还怕惊落了喇叭花上那忽闪忽闪的露珠……”因此，文章的主要内容是清晨乡村的美景和大妈提水时不忍惊到孩子读书的美好情境。
24-27【答案】
24．坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏 可爱销魂
25．闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去
26．柔和、芳香、悦耳 活泼
27．细 多 宁静
【分析】
24．考试试题剖析：本题紧扣住三个要点，“间接”、“春草”、“特征”。间接描写又叫侧面描写，相对于直接描写，是间接地对描写对象进行刻画描绘。春草图是第二自然段描写的内容，那就在第二自然段中找间接写春草的句子。显然，“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”描写的是孩子子在草地上玩耍的情景，是间接描写春草的句子。表现了春草可爱销魂的特征。
25．考试试题剖析：通俗地理解，实写就是看得见、摸得着的，人体器官可以实实在在感知的内容。虚写则是虚幻的、假想的、想象的内容。在春花图——第三自然段中，“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”这一句是作者闭眼想象这类果树不久的以后硕果累累的景象，是典型的虚写。“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”，是通过写蜂蜜蝶舞来表现花儿的艳丽芬芳，是间接写花的句子。
26．考试试题剖析：第四自然段中，作者是从触觉、嗅觉、听觉三种角度写春风的。主要抓住了两点，一是春风的柔和，二是它具备传声送味有哪些用途。作者先用南宋志南和尚的“吹面不寒杨柳风”的诗句，与“像妈妈的手爱抚着你”来状写春风的温暖，柔和。“风里带来些新翻的泥土的气息……在微微湿润的空气里酝酿”，这是作者从传味角度写春风，突出了春风的芳香。春风还把春鸟的歌唱、牧童的笛音，送入人的耳膜，突出了它的悦耳。
鸟儿“呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”，用拟人的手法，突出小鸟鬼灵精怪的特征。
27．考试试题剖析：作者写南方的春雨连绵，“一下就是三两天”“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”表现了春雨的细密朦胧，闪烁绵长。 “傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。”“他们的房子，稀稀疏疏的，在雨里静默着。”从“安静而和平”、“ 静默”等词汇可以领会出乡村宁静的特征。
28．【答案】（1）赞美看到的事物好到极点。 用新的见地来看待。
（2）草原上一簇有一簇的不同，有些如绿毯上镶着五色的花，有些如彩色山峦，五彩缤纷，还有些简直就是锦缎上镶上了一朵朵的大白花，衬着蓝天、白云，这意境真使人流连忘返。
（3）①√③√
（4）平息了 微波粼粼 湖面 平坦 不见了 丘陵 白鬃野马 蜷伏
【分析】
（2）仿写：仿写句子比较要紧的一点是形式上的约束性，这就需要大家弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时应该注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；还要弄了解句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设。或总分或并列等，都需要合规格。
（3）（4）从原文中找答案。
29．【答案】（1）凉风 海浪 沙滩 晚霞 夕阳 渔船 归鸟
（2）①√ ②√ ③√ ④×
（3）而夕阳却仿佛喝醉酒的诗人，投入了水面晃啊晃的，蓝色的海洋，都染成了耀眼的殷红。
（4）远天，归鸟盘旋海面，翅边仿佛擦过晚霞。
（5）C
【分析】（1）文中找答案
（2） ①②③吞噬、吹皱、诉说是人的特征，只有人才有如此的言行举止。
（3）比喻句即可。[来源:学_科_网]
（4）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色诗句意思：雨后的天空，乌云消散，阳光又重新照耀着大地。阳光映射下的彩霞与野鸭一块飞翔。大雨后的江水看上去异常的充盈，远远望去，江水好像和天空连接在一块。找意思相近的语境一样的句子。
