初二语文考试试题卷
1．你拿到的试题满分为150分，考试时间为120分钟。
2．答卷过程中，可以随时用你所带的正版学生字典。
3．试题包含“考试试题卷”和“答卷卷”两部分。请在“答卷卷”上答卷，考试结束后，只收“答卷卷”。
1、语文积累与综合运用
1.默写古诗文中的名句名篇。
补写出下列名句中的上句或下句。
①_________，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）
②山气日夕佳，______________。（陶渊明《饮酒•其五》)
③___________，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》)
④角声满天秋色里，_____________。（李贺《雁门太守行》)
⑤__________，学诗谩有惊人句。（李清照《渔家傲》)
⑥常记溪亭日暮，_______________。（李清照《如梦令》)
⑦一曲新词酒一杯，__________。
⑧孟子在《富贵不可以淫》一文中提出，可以称得上“大老公”的三个标准的句子是“富贵不可以淫，贫贱不可以移，________________”。
默写自居易《钱塘湖春行》的颔联和颈联。
_______________________________
【答案】.①烈士暮年.②飞鸟相与还.③感时花溅泪.④塞上燕脂凝夜紫.⑤我报路长嗟日暮.⑥沉醉不知归路.⑦去年天气旧亭台.③威武不可以屈.几处早莺争暖树哪个家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄
【分析】考试试题剖析：默写容易见到的名句名篇。第一要选准诗句，生僻字平常要多写几遍。这种考试试题是通过书写的方法考背诵，重点是不可以错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的困难程度比依据上下文默写要难，第一要依据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题应该注意“脂”“嗟”“莺”等字词的书写。
2.阅读下面的现代诗，完成～题。
红叶铺满山路，燃烧失火焰般的热烈
绿林扑展河川，展示大地的广博
桨声欸乃，荡起绿水幽情
yú歌唱晚，歌唱盛世欢歌
一块采摘美好的时光，在这金秋天节
一块酿造幸福的岁月，在这欢乐时刻
给下列加下划线的字注音，依据拼音写汉字。
欸乃（______）yú（______）歌酿造（______）
语段中有错别字的一个词汇是_________，这个词汇的正确写法是________
语段中“广博”的“博”意思是_______；“幽情”的“幽”意思是_______。
画线句子运用了________和________的修辞手法。
【答案】.ǎi.渔.niàng.扑展.铺展.大.深远.比喻.对偶
【分析】考试试题剖析：（1）字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇见多音多义字时，要先弄了解它们在词汇或句子中的意义，再依据音义对应的规律分辨读音。“欸”还可依据形声字中的声旁特征帮助判断读音。字形题从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的办法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“渔”是左右结构的字，造字法为形声字，可依据形声字的特征来分辨字形。（2）字形题从表象上看主要考核双音节词汇和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，如“铺展”就是双音节词汇。“铺”与“扑”都是左右结构的字，造字法为形声字，可依据形声字的特征来分辨字形。（3）本题为结合词句理解字义。着重领会关键字在特定语境中的意思。如“广博”中“博”的意思可以参考“广”字义的角度去理解。“幽情”中“幽”的意思，可联系文章的深刻内容去理解。（4）考查修辞手法。“红叶……燃烧失火焰般的热烈”是比喻。“一块采摘美好的时光，在这金秋天节；一块酿造幸福的岁月，在这欢乐时刻”明显运用了对偶的修辞手法。
3.运用课外阅读积累的常识，完成～题。
有如此一只不知危险无所畏惧的灰颜色的蝗虫，朝着那只螳螂迎面跑了过来……螳螂把它的翅膀极度张开，它的翅竖了起来，并且直立得仿佛帆船一样。翅膀竖在它的背部上，螳螂将身体的上端弯曲起来，样子非常像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。
这段文字源于____国昆虫学家法布尔的《____》。埃德加•斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在西安进行的这场军事政变机会抓得非常不错，实行得也十分利落……使中国最后站到了马上到来的世界反法西斯斗争一边”。斯诺所说的“这场军事政变”是指（____）
A.“八•一三”事变B．西安事变C．“九•一八”事变D．七七事变
【答案】.法.昆虫记.B
4.为迎接世界环境日的到来，学校拓展了“关注生态环保”主题活动，活动中有一些问题,请你参与解决。
近年来，愈加多的城里人借助双休日、节庆长假自己驾车到周围乡村，住农家屋，吃农家饭，赏田园风光，品民俗文化，各地“农家乐”旅游异常热门。为保护环境，促进城乡文明交流，请你为“农家乐”接待方设计一条宣传标语。
_________________________
小甜上学途中遇见王奶奶正在扔垃圾，其中有两节废旧电池，她赶忙上去劝导。倘若你是小甜，你会如何说?请依据下面的材料写出要说的话。
废弃电池的污染与风险
纽扣电池：纽扣电池中含有汞，当其外层金属被锈蚀后，汞就会慢慢从电池中溢出来，进入土壤或在下雨之后进入地下水，再通过农作物进入人体，损伤人的内脏。
充电电池：充电电池一般都含有有害重金属镉，镉渗出后，会污染土地和水流，最后进入人体。镉会使骨质疏松，并导致骨骼变形、骨痛，并引起肝和肾受损等紧急后果。
一节一号电池烂在地里，可以使1平米的土壤永久失去借助价值；一粒纽扣电池可使600吨水遭到污染，等于一个人一生的饮水量。若将废旧电池混入生活垃圾一块填埋，或者随手遗弃，渗出的汞及其他重金属物质就会渗入土壤，污染地下水，破坏人类的存活环境，威胁到人类的健康。因此，在发达国家，废旧电池被列为危险有毒废物，需要单独投放和收购处置，绝不可以随意遗弃在自然界中。
____________________________
向阳同学为活动拟写了一篇演讲稿，下面是其中的一段文字，请按需要进行修改。
同学们，立即行动起来吧!一片纸，大家捡起；[A]大家要节省每一滴水；一堆垃圾，大家打扫，爱一棵小树苗，保护一只小青蛙。为了大家的家园，做大家可以做的所有。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”为此我呼吁：[B]大伙一同努力，开辟清洗、文明的家园!
①[A]处句式与上下旬不同，应改为“____________”
②[B]处有语病，应将“___________”改为“_____________”
【答案】.示例：留下城市文明，带走农家欢乐.示例：王奶奶，你好!你知不知道?废旧电池风险很大，假如随便遗弃，将会破坏环境并影响人的身体健康，所以不可以和其他垃圾放在一块，要单独投放。你把里面的废旧电池拿出来，我替你投放，怎么样?.①一滴水，大家节省.②开辟.创建
【分析】考试试题剖析：（1）宣传标语，感情要真挚，构思新颖，语言简明。字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要显明。尤其是主题要鲜明，绝对不能脱离“关注生态环保”或“保护环境”的主题。平常应该注意察看、阅读好的宣传语、提示语、标语等，多领会其中的优点，汲人所长，为我所用。（2）劝说时应该注意以下几个方面：称呼适合，理由充分，语言要通顺了解，要动之以情晓之以理，以商量的口吻，语气柔和委婉而不生硬，不可以偏离“随便遗弃废旧电池弃害处大”的劝说主题。（3）[A]处要考虑到句式结构的一致性，所以要改为“一滴水，大家节省”，如此就与后面的句式结构契合了。[B]处是搭配不当。将“开辟”改为“创建”即可。
2、阅读
阅读下面的文字。分别回答问题。
[一]
北京的雨燕去了什么地方
①“这世界上有一种鸟是没脚的，它只能一直飞，飞累了就睡在风里，这种鸟一辈子只能下地一次，那一次就是死亡的时候。”《阿飞正传》中的这句台词哀戚动人，让人难忘。
②雨燕就是现实日常最接近“无脚鸟”的一种。雨燕属的学名apus就来自希腊语的apous，意为“无脚的”。其实，它当然有脚，但四趾向前的特殊生理架构使其没办法抓握，因此除去筑巢、生产、育雏以外，它的一生几乎都处在飞翔中。可能正是这种一生展翅不落地的特质，让它被这样命名。
③不同于“飞入一般百姓家”的家燕，雨燕体形更大，羽毛呈黑褐色，胸腹部有白色细纵纹。它翅膀狭长，单翼的长度几乎等于体长的两倍，飞在天上就像挂了两把镰刀。相比于飞行时尾巴一直剪刀状张着的家燕，雨燕的尾巴在飞行时一直收获一束，只有在需要调整方向时才打开。因此它飞得高，飞得远，速度还极快，每小时可达110公里，是鸟类中不折不扣的“飞行家”。
④隶是雨燕目雨燕科的北京雨燕又有着愈加特别的光环——它在北京初次被发现，由此得名。1870年，英国博物学家罗伯特•斯温侯在北京采集到第一只雨燕标本，将它命名为Apusapuspekinensis，即普通雨燕北京亚种。就像名字一样，北京雨燕生活在这座古老的城市，俯视着历史的沧桑变迁。
⑤为何会是北京?这和这座城市的历史分不开。作为历朝历代的古老都城，北京有着其他小城市没的高大建筑群，它们是最适合雨燕筑巢的地方。每年3月底，雨燕飞抵这里，繁殖、育雏，再于当年8月初离开，前往南方过冬。在颐和园、雍和宫、天坛、前门等地的高大古建筑物上，它们筑巢繁衍。清晨日暮时分，大片雨燕倾巢而出，与飞檐翘角、雕梁画栋相映成趣，成为古老北京的标志景观。
⑥但近些年，北京雨燕仅剩几千只的新闻不时现诸报端。这种和北京城相伴相生的物种、北京奥运会吉祥物“妮妮”的原型愈加不容易见到了。北京野生动物救护中心负责人介绍，北京雨燕的数目一直没确定的说法，一方面，之前并没进行过北京雨燕的整体数目调查；其次，调查方法、技术方法、时间段和观测地址的选择都会干扰调查的结果，采取不同方法调查出的数据差异非常大。
⑦经常见到的说法是伴随北京城市化脚步的加快，不少古老建筑消失不见，北京雨燕找不到适合的落脚地，因而数目愈加少。但北京野生动物救护中心调查发现，北京雨燕在现代建筑中的分布也不少，只须楼体够高、有屋檐结构，雨燕就能筑巢，它们正在适应城市的变迁。城市化的脚步不可逆，但改变影响雨燕生活环境的人为原因，譬如人工绿化、悬挂巢穴、提供食物等，能够帮助其种群数目的增加。
⑧不少野生动物是环境指示物种，譬如青蛙的数目可以反映水体健康情况，雨燕也是这样。它以昆虫为主要食物，雨燕多说明昆虫多，昆虫多说明基础生物量多，物种多样性好。
⑨北京有四百八十种左右的鸟类，数目之多在全世界的首都中屈指可数。飞翔的生灵们是这座城市的要紧成员，需要用心守护。2015年，中国观鸟会调查过，佩带他们定位仪的13只北京雨燕一路飞到了南非越冬，又在次年3月循相似路线返回北京颐和园繁殖。迁徙路线单程距离约1．6万公里，全年迁徙距离约为3．8万公里，不愧“飞行家”名号。北京雨燕年年往返，不曾失约于古老都城的春季。
5.文章第①段有哪些用途?
6.第③段介绍了雨燕哪两个方面的特征?请简要概括。
7.第④段中加点的“由此得名”的“此”具体指代什么?
8.第③段运用了什么说明办法?有哪些用途?
9.依据文章内容，说说文章标题“北京的雨燕去了什么地方”有什么含义。
【答案】5.引用经典台词，引出说明对象；增强趣味性，激起读者的阅读兴趣。
6.外形特征和飞行特征。
7.北京雨燕在北京初次被发现。
8.举例子。列举青蛙的例子，与雨燕进行类比，具体说明了不少野生动物是环境指示物种，表明雨燕与环境的依存关系。
9.一是指北京的雨燕数目降低了，二是指北京的雨燕每年都迁徙到非常远的地方
【分析】
5.考试试题剖析：考查语段有哪些用途。内容上：是《阿飞正传》中的哀戚动人且让人难忘的经典台词。增强趣味性，激起读者的阅读兴趣。结构上：引出说明对象“北京的雨燕”。如此分点来答，既使答案内容层次明确，又使答案内容完整无缺。
6.考试试题剖析：简要概括雨燕两个方面的特征。仔细阅读第③段，找到有关内容概括即可。“雨燕体形更大，羽毛呈黑褐色，胸腹部有白色细纵纹。它翅膀狭长，单翼的长度几乎等于体长的两倍”为外形特征。“雨燕的尾巴在飞行时一直收获一束，只有在需要调整方向时才打开。因此它飞得高，飞得远，速度还极快”是飞行特征。
7.考试试题剖析：考查代词的指代内容。第一要先找到问题在文章中的地方，由于答案总是就在问题处，此题也不例外。答案就在问题的上文“隶是雨燕目雨燕科的北京雨燕又有着愈加特别的光环——它在北京初次被发现”。
8.考试试题剖析：此题答案有误。已经显示错误。考查说明办法的种类及其表达用途。举的是家燕的例子，与雨燕进行类比，“相比于飞行时尾巴一直剪刀状张着的家燕，雨燕的尾巴在飞行时一直收获一束”，这是典型的作比较的说明办法。用途是为了准确地说明雨燕的飞行特征。
点睛：容易见到的说明办法有：举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下概念、作解释、打比方、摹状貌、作引用、做假设等。运用说明办法要依据说明对象的特征及写作目的。适合地运用说明办法，能提升说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更了解，更了解作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。
9.考试试题剖析：考查文章标题的深刻内涵。通读全文，全盘把握文章内容后再考虑作答。“北京的雨燕去了什么地方”一是指北京的雨燕数目降低了，二是指北京的雨燕每年都迁徙到非常远的地方。这是对文章内容的剖析得出的结论。
[二]
那一支赤豆冰棍
①50年前，我就读于村里的小学，大家叫它“村小”。村小只有四个年级，两个复式班，每位老师既教数学又教语文。我的第一个课任老师是刘老师。她给大家说过什么课文，教过什么算术题，我已不记得，但她对学生的疼爱到今天仍印在我的脑海里。
②我家在离村庄中心较远的一处垛子上，从家到村小上学，需要过一条宽大的河流。这里无人摆渡，过河时要拽拉渡绳，上渡船，之后再拽拉渡绳，让渡船靠岸。雨雪天，西北风一刮，河水针刺一般冷，用大家村民的话说，会“咬手”了。大家几个一块上下学的小伙伴，哪个也不想去拉渡绳，只得轮流值渡。每每如此的时节，刘老师都会把大家几个学生送过河，。
③那时，村小的两三个老师午饭都是到学生家“代伙”。老师每到一家，父母都精心筹备。那个年月物资匮乏，也就是比平时多炖个鸡蛋，到村上豆腐坊多拾几方豆腐，抑或是平常转漕沟、钻芦荡得来的鱼虾之类，不舍得吃，腌着呢，这个时候拿出来烧煮烧煮。
④刘老师每次到我家吃完饭，都会留下“伙食费”，妈妈一直一番推让，直至刘老师板着脸说：“仁前母亲，你再不收，我就不到你家来‘代伙’了。”妈妈这才过意不去地收下。妈妈能做的，也只有从自留地上多采摘些茄子、架豇之类，做出几样清爽的素菜。
⑤想来，算是对我妈妈那份热心的回报，刘老师把我带到了她城里的家里做了一回客。这趟行程填补了我生活的两个空白：一是我终于到过了兴化城，再一个就是，我吃到了平生第一支冰棍，而且是赤豆冰棍。
⑥那是夏季的一个休息日，我跟着刘老师走在深深的、长长的、青砖铺就的街道上，我好奇地东张张，西望望，。刘老师掏出手帕给我擦汗，自我责备道：“带把伞就好了，看这小脸儿都要晒熟了。再坚持一会儿，等到备战桥，老师给你买冰棍儿怎么样?”
⑦来到水泥桥面、造型美观的备战桥，这才了解乡下桥的简陋、粗糙。那垂柳依依的海池河，那刷得洁白的河边护栏，那装有灯泡的路灯，无一不让我着迷，特别是那古色古香的“拱极台”，刘老师说那是兴化历代文人雅士聚集的地方。《论语•为政》有云：“为政以德。譬如北
辰，居其所而众星拱之。”“北辰”即“北极”。“拱极台”之名由此而来。了解这类，当然是若干年后的事了。也是在若干年后，我才了解，孔尚任曾在此修改过他的《桃花扇》。
⑧一到备战桥，卖冰棍的多了起来。但见有人背着木头箱子，手持醒木一样的东西，在箱子上敲出“啊啊啊”的响声，一边叫卖着：“冰棍——卖冰棍——”
⑨“买两支冰棍，要赤豆的。”刘老师拽住我的手，在一个卖冰棍的跟前停了下来，递过去四分钱钢镝儿。吮吸一口赤豆冰棍，真的凉爽到心里去了。这也太神奇了，这样炎热的夏季，哪儿来的冰?兴化城人，也太厉害了吧!“如何，美味吧?”刘老师摸摸我的头。就在这个时候，让我十分懊恼的事发生了。凉冰冰、甜津津的冰棍，我还没有舍得吮吸几口，居然从手中脱落了，那扁担的棍子，依旧被我紧紧地捏在手里，刘老师听到“啪”的一声，转身看我时，泪水已经在我的眼眶里打转了。“傻小子，你如何不吃呢?你不吃，它不就化了?”
⑩“没事，老师再给你买一支。”刘老师用手帕给我擦掉眼角的泪水，又给我擦后脑勺的汗，把我搂到她的跟前，安慰道。刘老师的怀抱跟母亲的一样，柔柔的，软软的。
⑩50年过去了，我的心里一直活着一位剪着齐耳短发、面庞圆润的中年女人，她就是刘书萍老师，我启蒙路上的第一位老师。
⑩刘老师，愿你在天国所有都好。
10.依据上下文，将下面两个句子分别填人文章②⑥两段的横线处，第②段应填（______），第⑥段应填（______）
A.然后搓搓冻得通红的双手B．不一会儿小脸儿就晒得通红
11.阅读文章，概括补充文章所记叙的关于刘老师的主要事情。
雨雪天送“大家”过河→__________→带“我”进城→_______________。
12.赏析文章第⑩段中画线的句子。
“没事，老师再给你买一支。”刘老师用手帕给我擦掉眼角的泪水，又给我擦后脑勺的汗，把我楼到她的跟前，安慰道。
13.文章中的刘老师是一位什么样的老师?
14.文章以“那一支赤豆冰棍”为标题有哪些用途?
【答案】10..A.B
11..到“我”家“代伙”.买冰棍给“我”吃
12.运用语言描写和动作描写，细腻地刻画出刘老师对“我”的细致人微的关爱，表达出“我”对老师的热爱和怀念。
13.示例：关爱学生，亲切和善，为人热情，待人大方。
14.以具备代表性的典型事物“那一支赤豆冰棍”为标题，既点明了文章的主要内容，又表达了“我”对刘老师的热爱和怀念之情
【分析】
10.考试试题剖析：考查依据语境选择填空的能力。要了解上下文的内容，如第②段所填空格的上文有“河水针刺一般冷，用大家村民的话说，会‘咬手’了”一句话，所以自然要填“然后搓搓冻得通红的双手”。依据语境填空题应该注意两点：（1）认真读文，抓思路，理文脉，仔细推敲语句间的呼应与衔接。（2）明确要填充的内容，句式，使语意连贯。解答时第一要弄清叙述的对象。
11.考试试题剖析：情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地址的变化，梳理情节，以什么人做了哪些事有哪些结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。组织语言时，最好以“刘老师”为陈述的主体。概述出与“刘老师”与“我”之间发生的两件事件。
12.考试试题剖析：赏析文章画线的句子。“没事，老师再给你买一支。”是语言描写。“用手帕给我擦掉眼角的泪水，又给我擦后脑勺的汗，把我楼到她的跟前”是典型的动作描写。答用途时除去答出生动形象地描写出人物的状况外，还要答出人物的情感或文章的中心。
13.考试试题剖析：这是一道人物性格的题目，人物性格注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行剖析总结。这样题从送大家过河等情节中概括出其“关爱学生”的性格特点特点。到“我”家“代伙”的情节表明了刘老师的亲切和善和为人热情，待人大方的性格特点。
14.考试试题剖析：考查文章标题的深刻内涵。通读全文，全盘把握文章内容后再考虑作答。标题是“那一支赤豆冰棍”，这是具备代表性的典型事物。既点明了文章的主要内容，又表达了“我”对刘老师的热爱和怀念之情。通过如此的标题非常不错地表达了文章的中心或写作的目的。
[三]
【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋日：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?”杂然相许。其妻献疑日：“以君之力，曾不可以损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”杂日：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之日：“甚矣，汝之不惠!以残年余力，曾不可以毁山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息日：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应。
【乙】鲁公治①园，欲凿池。父日：“无地置土。”公遂止。或日：“土可垒山。”公善之，欲行。妻日：“不畏小儿女颠踬②耶?”公复止。或日：“筑径通之，设栏护之，又何忧焉?”公从之，又欲行。家人有止之者日：“园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。”公犹夷@不可以决，事又寝④。
【注】①治：修建。②颠踬：被东西绊倒。③犹夷：迟疑不决的样子。④寝：停止。
15.讲解下列加点的词。
年且九十且：（______）
箕畚运于渤海之尾箕畚：（_____）
河曲智叟亡以应亡：（_____）
无地置土置：（_____）
公遂止遂：（_____）
16.用现代汉语翻译下列句子。
投诸渤海之尾，隐土之北。
甚矣，汝之不惠！
17.【甲】文写山的险峻、遗男的相助、智叟的阻止对塑造愚公的形象有哪些用途?
18.请依据【甲】【乙】两文的内容，简要概括愚公和鲁公的性格特征。
【答案】15..将近.用箕畚.同“无”，没.安放，放置.于是，就
16.把它扔到从侧面烘托了愚公具备不怕困难的决心、坚韧不拔的毅力和造福子孙的宏愿。渤海边上，隐土北面去。你也太不聪明了!
17.示例：愚公抱负远大，信念坚定，不无艰难；鲁公缺少主见，犹豫不决、畏首畏尾
18.符合题意即可
【分析】
15.考试试题剖析：考查文言实词。先要大致知道文章内容，弄清句子的意思，依据句意和对文言常用词的学会来判断字词义。讲解时应该注意辨析词义和使用方法的变化，依据语境判断字词义。此题都是古今异义词，如“且”：将近。所以千万不要以今释古。“遂”的意思，理解好上下文内容是作答的重点。
16.考试试题剖析：文言翻译是文言文的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每个字都要落到实处，不可以翻译的助词等删掉，省略的内容依据上下文补充，如此才能做到不丢分。注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，这样题中的“诸”“尾”“惠”等词汇的翻译，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，如“甚矣，汝之不惠”谓语前置句的翻译。
点睛：文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，需要遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就需要大家，在具体翻译时，对句子中的每一个字词，只须它有肯定的实在乎义，都需要字字落实，对号入座。翻译时，要直接根据原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。假如直译后语意不畅，还应用意译作为辅助方法，使句意尽可能达到完美。
17.考试试题剖析：要想捕捉材料信息，就得第一理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，这是总结概括的首要条件和基础。主如果从侧面烘托愚公具备不怕困难的决心、坚韧不拔的毅力和造福子孙的宏愿。写山的险峻、遗男的相助、智叟的阻止是对愚公的侧面描写。侧面描写同样对塑造愚公的形象起到非常大有哪些用途。
18.考试试题剖析：对比阅读。简要概括愚公和鲁公的性格特征。把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格特点的特征，大家可以剖析具体事件，由于事件可以反映人物的品格；剖析各种描写，由于通过描写可以表现人物的性格特点特点。两个人物形象正好形成鲜明的对比：愚公抱负远大，信念坚定，不无艰难；鲁公缺少主见，犹豫不决、畏首畏尾。鲁公的形象特点同样可以通过情节和描写来剖析概括。想凿出一个池子，可是不知听哪个的，于是一波三折，最后也没建好。
（一）译文：北山下面有个名叫愚公的人，年龄快到90岁了，在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进来都要绕道，就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到达汉水南岸，怎么样？”大伙纷纷表示同意。他的老婆提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不可以削平，能把太行、王屋如何呢？再说，往什么地方搁挖下来的土和石头？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人（上了山），凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。
河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你简直太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头如何呢？”北山愚公长叹说：“你的心真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。即便我去世了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生男孩；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加强，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。
（二）译文：鲁公修建一个园子，想要凿出一个池子。他的爸爸说：“没地方放土。鲁公于是停下来了。有人说：“土可以堆成山。”鲁公觉得（这个建议）很好，想根据他的办法去做。他的老婆说：“你就不怕小女儿跌倒吗?”鲁公又停下来了。（又）有人说：“假如你修条小路通到园子里，设个栅栏围着它，又有哪些好担忧的呢？”鲁公听从了他的话，又想根据这个人的方法做。家又有人阻止他说：“园子修好了，一定要添仆人，（给仆人住的下房）没了，可以考虑啊。”鲁公优柔寡断，（修园这件）事情就停下来了。
3、写作
19.请以“_________的爱”为题，结合我们的生活体验，写一篇文章。
【提示与需要】
自定立意，将题目补充完整，写出你的历程、感悟、认识。
可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
文中不能出现真实的人名、校名、地名等信息。
不要套作，不能抄袭。
考虑到内容的充实，文章不要少于600字。
【答案】我知道了妈妈的爱
生活在母亲苦心为我打造的爱心岛上,我却一度觉得自己是个缺少母爱的孩子。目前想来，总在心中涌出一股汗水般的歉意和涩如橄榄的愧疚。“母爱无涯”，以前我太会“惹事生非”，常常让母亲生气，目前我了解了：决订做一个好孩子。我这种信念是从什么地方来的呢？那得感谢母亲“赏”我的那曾使痛心不已的巴掌。
就在前个星期的一个晚上，我想出去玩。于是，我对母亲说：“妈，我要去洗头，我已经三天没洗了。”“好，你就到陈杰母亲那里洗吧，洗完就立刻回来。”说着，就把5元钱塞给我。我一溜烟就跑出去了。哈，母亲给我骗了。
为了给母亲交差，我随意找个同学家洗了头，然后拉着他去吃零食。时间非常快，一下子到9点了，该是回家的时候了，我和同学分手后，以最快的速度赶回家。哪个料，母亲已在家门口张望，从母亲的神情中我看到母亲的着急的样子。
“到哪里了？”母亲瞪大了眼问我。
“去洗头了嘛！”我认真地回答。
“洗头，我刚从陈杰家回来，你还想骗我。”母亲更生气了。
“我没骗你。”我想做“垂死挣扎”，硬说我去洗了。
话音刚落，一个响亮的巴掌回荡在我耳边。顿时，我的脸惹火辣的，疼得我腮边的肌肉不停的抽搐。“你必须要给我反醒一下。”母亲甩下一句硬邦邦的话，转身就走了。
事后，母亲主动找我“承认错误”，还一个劲的责怪自己太冲动了。而后，又语重心长地给我讲了很多做人的道理。使我感觉母亲那一巴掌打得那样“合理”，那样“情浓”，那样“亲切”……
我呆住了，呆住了……
“爱有千万种，情仅一份浓。”我知道了母爱。
【分析】这是一篇半命题作文。第一要依据题目的需要补充完整题目，再进行写作。题目“________的回忆”中“回忆”是中心词，限制所记叙的事件是往事，是过去了的事情；横线上需要补充的是“回忆”的修饰语，说明“回忆”的性质，如“温馨的”“浪漫的”“那一段”“三年前的”等均可以。注意选材适合，中心明确，首尾呼应，行文流畅。
