据一项隔代家庭中家教近况的调查结果表明：隔代教育弊多利少，祖辈父母教育观念和办法亟待更新。
隔代家庭中祖辈父母学历偏低，休闲时与孩子玩耍活动少，对孩子过分娇纵，照管方法不当，是隔代教育存在的主要问题。祖辈父母要重视教育观念和办法的转变。
近年来，不少年轻的爸爸妈妈，因出国、下海经商或为我们的事业奔忙等原因，无暇照管我们的孩子，于是把孩子托给祖爸爸妈妈或外祖爸爸妈妈照管，形成了隔代家庭的结构。据了解，这种隔代家庭现在有增多的趋势，由此也产生了隔代教育。
据抽样调查统计，在从孩子3岁时的表现就可能看到他的以后吗？这个看法上，有70％的祖辈父母表示赞同，而父辈父母赞同此看法的只有21％（父母学院：爸爸妈妈成长的摇篮）。在你向孩子提出适合的需要后，能否坚持到底不改变的问题上，能不改变的祖辈父母只有27％，父辈父母则达46％，可见祖辈父母对孩子的过分娇纵远胜于父辈父母。不可以常常发现孩子缺点的祖辈父母有33％，父辈父母只有3％，显然祖辈父母对孩子的认知、察看远不如父辈父母。父母的婴幼儿教育观念对教育的走向影响很大，这种潜意识的不同，教育结果也势必不同。
调查还发现，在你是不是鼓励孩子在户外奔、跑、跳跃、尽情玩耍的问题上，祖辈父母与父辈父母差异很大，常常鼓励的祖辈只有12％，而父辈却有55％。因为祖辈父母对孩子采取限制多于引导的看管方法，所以孩子的主动交往意识弱，隔代家庭中孩子主动找小朋友玩耍的只有9％，非隔代家庭的孩子则达24％，如此，以后孩子适应社会程度就会不同。
