伴随国内经济和社会的进步，国家对拔尖革新型人才的需要不断增加，且有了更高的需要，对培养方法的革新的需要也上升到一个新的高度。
“本研贯通”培养是围绕拔尖革新人才培养，积极推进高教范围教育教学改革的要紧举措，也是推进学生学习技巧变革、激起学生学习潜能的要紧方法，成为高层次革新型人才培养的要紧阵地。图 / 视觉中国
什么是“本研贯通教育培养模式”？本研贯通人才培养模式，是指通过高考考试在应届高中毕业生中选拔学生，以培养拔尖革新人才为目的，整理教育资源，统一安排课程、科研实践、管理考评，打通本科、硕士、博士三个培养阶段，统筹本科教育与研究生教育，从本科起步培养高水平、研究型人才的教育培养模式。
高校培养近况怎么样？有什么经验成就？北京邮电大学将来学院充分发挥“信息互联网科学与技术学科群”和“计算机科学与互联网安全学科群”两个“双一流”建设学科群优势，以“专项政策护航+优质资源倾斜+顶尖师资汇聚+实践练习支撑”为特点，大力拓展强数理基础、重学科交叉、融人文素养的学段纵向贯通培养，着力培养勇闯“无人区”的将来人才，构建了特点鲜明、优势突出的拔尖革新人才培养新模式。中国矿业大学孙越崎学院重点建设“三融合、四贯通、多元支撑”的一流本科人才培养模式。第一，统筹推进教育教学通专融合、专业交叉融合、科教融合，将思想政治教育、革新创业教育、实践教育、国际化教育贯通于学生培养尤其是本科培养全过程。第二，加大专业建设、课程体系和课程内容改革与建设、教学习管理改革与建设、教师教学能力建设等多元支撑，达成全员、全过程、全方位育人，充分发挥多元主体的育人功能。河海大学大禹学院推行“一体二精三全四元”人才培养模式：“一体”，指对学生的本、硕、博3个阶段进行统一安排；“二精”，指通过以国家精品课程为主体的精品课程群拓展小班化教学，以国家各层次人才计划为骨干的精英师资队伍推行导师制培养；“三全”，指依托国家级科研平台和重大科研项目达成全覆盖革新能力练习、全程化实践能力培养、全方位科研学术指导；“四元”，指形成以理论教学、科研实践、多维交流、革新培养“四元”协同为核心的培养特点。大连理工大学实行本研纵向贯通培养一体化设计，推行包含培养环节贯通、培养课程贯通、培养学分贯通、进行专业重构、硬核课程整理升级、培养策略再设计在内的“三贯通、三重构”贯通培养模式，学生依据自己进步需要进行个性化选择。统筹构建覆盖各阶段的实践教学、科研练习实践体系有机融合科创竞赛、毕业设计、研究生开题等实践和科研练习环节。除去上述高校，还有厦门大学、同济大学、西安电子科技大学、苏州大学、华中科技大学、福建师范大学等培养单位结合院校特点探索“本研贯通”一体化培养体系，积极推进拔尖革新人才培养。
